Preguntas....

¿Cómo será la evaluación? ¿Evaluaremos por lo que conocemos o por lo que somos capaces de conocer/saber?

•  Debemos evaluar lo que conocemos, puesto que es lo que podemos comprobar que está ahí en cuanto a conocimientos; si evaluásemos por lo que somos capaces de conocer o de saber, desde mi punto de vista creo que seríamos muy desfavorables con determinados alumnos, puesto que no todos somos capaces de saber o conocer lo mimos, y quienes tienen menos capacidades, no deben ser “castigados” o, “penalizados” por ello.

•  Con esto no quiero decir que nos limitemos a enseñar/aprender lo mínimo, pero sí debemos exigirles a todos un mínimo, y luego ya en función de las capacidades de cada uno, enseñarles más, para que sigan aumentando sus conocimientos y disfrutando del aprendizaje.
•  Aunque esto último que he dicho sea cada vez más difícil, debido al elevado número de alumnos que hay en las clases en la actualidad.

¿Nos estaremos orientando hacia un modelo que prima solo lo inmediato, rápido y divertido o será un sistema más equilibrado de un trabajo más individualizado?

•   La respuesta fácil en cuanto a esta pregunta, sería decir que vamos por el camino fácil, que nos importa solo lo inmediato y divertido, añadiendo que lo hacemos para que los niños no se aburran y no “nos den la lata”, pero me niego a pensar que esto es así.
•   Estoy segura (o al menos quiero pensar) que se está dando un sistema equilibrado de trabajo, en el que hay momentos para todo, es decir: para ser rápidos, más lentos, aprender jugando, aprender de forma más seria y sobre todo de una manera más individualizada; los profesores desde su observación diaria son capaces de saber quién necesita más y menos ayuda por su parte y a la vez les están formando para que en el futuro sean buenos alumnos y estén preparados para seguir adquiriendo capacidades y conocimientos, por lo que mi conclusión a esta pregunta es que NO nos estamos orientando hacia un modelo en el que prima la rapidez y la diversión.