Práctica 2- B: Análisis sobre la tutoría y la participación de los padres en el marco legal (LOMCE, LOE, Decretos de Currículo (Infantil y Primaria) y Ley de Educación de Castilla la Mancha). Informe con el análisis y conclusiones.
Como
conclusión a esta extensa práctica, me gustaría decir que aunque todas son muy
similares, por no decir que dicen casi lo mismo, se puede observar que en la
LOE, al ser más general se dice todo con menos detalle, y según nos vamos
adentrando en las leyes que son “más cercanas” a nuestros centros educativos,
todo lo ponen de una manera más específica y más "entendible" para que nos
resulte más fácil su comprensión y su puesta en funcionamiento en los centros
educativos. No debemos pasar por alto después de haber leído y escrito todo
esto lo importante que son los padres en el proceso educativo de los niños y
que sin ellos la tarea ya de por si complicada lo sería aún más. Y me gustaría
añadir que aunque en esta web nos habla de la acción tutorial desde la
educación secundaria, me ha parecido de gran interés y creo que merece la pena
echarla un vistazo:
Os dejo también este video, en el que podemos observar lo importante que es ser lo más precoces posibles y también lo importante que es la buena relación entre la familia y la escuela/ tutor.
Práctica 2-B: Tras el visionado del vídeo: "la comunicación familia escuela", sobre la forma de actuar en una tutoría con padres y al que se accede al principio del módulo, realiza una breve síntesis de los elementos que aporta y una valoración crítica personal en relación a la comunicación que se establece entre la familia y la escuela.
Lo primero, os dejo el vídeo por si alguien aún no lo ha visto:
Después de ver este vídeo encontramos que hay dos maneras de comunicarse cuando una persona va a una reunión con el profeso, pero en realidad, voy a añadir la tercera, que la hemos visto en clase y me parece igual de importante, y voy a incluir una pequeña descripción de cada una de ellas:
o
Agresivo: en cuanto a esta manera de actuar, una de los dos
partes, ya sea el tutor o la familia del alumno, viene ya con una conducta
previa, que como su propio nombre indica les hace ser agresivos, si bien es
cierto que normalmente se produce bastante más por parte de las familias que
por los docentes. En este tipo, los padres normalmente encuentran que sus hijos
no tienen la culpa de nada y al revés, que son solo las víctimas, puesto que
muchas veces la única información que tienen es la del propio hijo, que casi
nunca se va a poner en el papel del “malo” al contar algo, pero tampoco dejan
al profesor que explique qué es lo que ha pasado. Así, de esta manera, es muy
difícil que entre padres y tutores se pueda llegar a un acuerdo que va a ser
satisfactorio sobre todo para el alumno, y este es el que va a acabar
perdiendo.
o
Asertivo: en este tipo de actuación, comprobamos como por ambas
partes (profesor y padres/tutores) existe un interés común, que es el bien del
estudiante, se muestran ambos comprensivos y buscan las mejores soluciones para
acabar con los problemas que han podido llevar a tener esa reunión, o seguir
mejorando en el caso de que no haya problemas.
o
Inhibido: este modelo, es que que se corresponde con la gente
tímida, ya que no expresa sus pensamientos e ideas, se va a limitar a asentir
lo que la otra persona diga, sin intentar debatir, sin llevar la contraria a
quién se lo está diciendo.
- · Desde mi punto de vista, es realmente importante conocer todos los modelos de comunicación, puesto que habrá ocasiones en las que dependiendo de las características o del momento, deberemos usar uno u otro modelo; es decir, no siempre vamos a usar el mismo, ni siquiera en una misma entrevista. Por otro lado, creo que está bastante claro que el modelo ideal sería el asertivo, puesto que a ambos reunidos lo que les interesa es el bien del alumno del que están hablando, y aunque sea muy difícil actuar dentro de este modelo, yo creo que sería el que deberíamos tomar como referencia e intentar conseguirlo en la medida que podamos.
- · Además de lo anteriormente dicho, me gustaría añadir este enlace que me han resultado de gran interés y en los que podemos aprender mucho, tanto desde las familias de estudiantes como desde el punto de maestros/futuros maestros: http://www.revista.universidaddepadres.es/index.php?option=com_content&view=article&id=843:familias-asertivas-familias-felices&catid=247:el-campus&Itemid=1001
No hay comentarios:
Publicar un comentario