¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos?
En la actualidad, es cierto que muchos profesores se están limitando a ser meros intermediarios de información para sus alumnos, puesto que se limitan a transmitirles los conocimientos que vienen en sus libros de texto, sin salirse de las actividades que indican, aunque por supuesto, no podemos generalizar ya que hay también un pequeño grupo de profesores que se esfuerzan en hacer que sus clases sean diferentes y tratan de darles los materiales necesarios a sus alumnos y guiarlos para que sean ellos mismos los que produzcan sus contenidos.
Este segundo grupo de profesores es, desde mi punto de vista, en el espejo que debemos mirarnos como futuros docentes, o en el que yo me quiero mirar, yo en un futuro cuando sea profesora, no me quiero limitar a leer lo que dice el libro, subrayar lo importante y hacer las actividades que vienen al final de la página, lo realmente importante de esto, es concienciarnos de que los alumnos miran al profesor como un superhombre o una super-mujer y quieren ser como ellos, y para que tengan un buen referente debemos tenerlo en cuenta y demostrarlo desde ya.
Por eso, teniendo en cuenta mi propio punto de vista, me quiero negar a pensar que los profesores en el futuro seremos meros intermediarios de información en lugar de producir los contenidos ya no solos, acompañados de los alumnos, otros profesores o incluso de los padres, lo cual sería excelente.
¿Desaparecerá el libro de texto en papel ante la aparición del libro digital o convivirán ambos?
Esta, es una pregunta bastante complicada de responder, ¿por qué? pues porque de aquí a 10 años, pueden pasar muchas cosas, si hace 10 años nos dicen que en las clases va a haber pizarras digitales, que se van a poder usar libros digitales, que los profesores van a tener portátiles y que en los colegios va a haber red wifi, seguramente no nos lo hubiésemos creído. Pero las cosas en estos 10 últimos años han cambiado muchísimo. Por eso, a continuación, lo que voy a hacer es dar mi opinión sobre este tema.
Mi humilde opinión es que el libro de texto en papel terminará desapareciendo, ya que por ejemplo los alumnos ahorran peso y espacio en su mochila, y tienen todos los libros disponibles en un mismo dispositivo, e incluso mediante sus claves, pueden trabajar en sus libros sin necesidad de hacerlo desde su propio ordenador o dispositivo electrónico. Aunque el uso solo de los libros digitales,no sea algo en lo que yo esté de acuerdo al 100% puesto que los alumnos dejarán de aprender como, por ejemplo se hojean libros, aunque está claro que en su lugar aprenderán otras cosas, pero este no es el debate que nos propone esta pregunta.
Aunque piense que en el futuro desaparecerá, lo que si que creo es que en el presente debería convivir con los libros de texto en papel, y esto hará a los niños/ alumnos conocedores de los "dos mundos del saber", el digital y el del papel que tanto encanto tiene.
Me gustaría señalar, que hay algunas editoriales de libros de texto que ya están trabajando en ello, y que nos proponen 3 métodos diferentes para usar los recursos: sólo formato de libro de texto en papel, libro de texto en papel más soporte electrónico de ese libro y el tercero, solo claves electrónicas para usarlo
Estos tres formatos los podemos catalogar como: pasado, presente y fururo en la utilización de los libros de texto en la educación.
Práctica 1-C:Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones,
contribuciones,...). Con vistas a facilitar
su participación hemos habilitado una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com
·En cuanto a esta práctica,
no puedo incluir nada puesto que no he hecho a lo largo del curso ninguna
aportación relacionada con ello para la revista “El recreo” a pesar de leerla y
estar al tanto de ella, puesto que además veo las publicaciones que se hacen de
ella en las redes sociales como por ejemplo facebook.
Práctica 1-D: Justificación, aspectos positivos,
negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La introducción de esta nueva
forma de enseñar y de aprender, tiene la necesidad de cambiar todos los agentes
que antes estaban implicados en la educación, y si no es así, para no ser tan
bruscos con nuestras palabras, deberíamos cambiar el papel de los todos agentes
implicados en la educación. Algunos de estos cambios podrían ser:
·Romper con las clases (como lugar de
aprendizaje) tradicionales.
·Los alumnos pasarían a ser creadores y
consumidores de información.
·Cambios en la metodología, sin olvidarnos de la
evaluación.
·Por parte
del profesor, este, debe mantener el interés de los alumnos, detectar y
atender sus necesidades, y cuidar el contenido de sus actividades interactivas.
·Los alumnos deben estar preparados para
autoaprender de una manera más significativa que en los estilos de enseñanza
tradicionales.
·Integrar el internet en el proyecto educativo
del centro, y proporcionar a alumnos y maestros lo necesario para llevar a cabo
una enseñanza y aprendizaje de este tipo.
Considero que esto que escribo a
continuación puede ser muy denso, pero me parece que es importante no suprimir
ninguna de las características que he escrito:
VENTAJAS DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN:
·Algunos niños no entienden bien lo que leen y
tienen problemas para razonar, el uso de internet puede ayudarles a hacer que
esta situación cambie, ya que en
internet pueden encontrar técnicas para hacerlo, además de una forma de
entender y razonar diferente a la que suelen usar y que les motiva más a ese
aprendizaje.
·Es un gran avance, y como futuros maestros, nos
tenemos que “subir a este carro” para aprovechar todo lo que en la actualidad
tenemos al alcance de nuestra mano.
·Alto interés y motivación para el estudiante
además de gran interdisciplinaridad .
·Mucha interacción, aprendizaje cooperativo, que
promueve una actividad intelectual, y también mayor comunicación entre
profesores y alumnos.
·Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información, puesto que la información es casi ilimitada, y tenemos
que tener muy claro lo que queremos.
·Nos permite interconexión entre profesor y
alumnos, en cualquier lugar, y con trabajos fuera de las horas de clase,
gracias a eso, es mucho más fácil aprender a trabajar juntos; además, no
debemos olvidar que en internet podemos encontrar numerosas actividades
interactivas para aprender a trabajar en grupo.
·Ayudan a trabajar la creatividad, por el gran
número de recursos que tenemos a nuestra disposición en la red a la hora de
hacer presentaciones, dibujos, imágenes, etc.
·El alumno se convierte en el protagonista de su
propio aprendizaje.
DESVENTAJAS DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN:
·Es muy importante saber que los niños o personas
que tengan dificultades para elaborar con eficiencia, de forma creativa, etc.
la información que pueden sacar de internet, no podrán utilizar de manera
correcta este instrumento, se verán retrasados con respecto al resto, y les
hará sentirse marginados por la mayoría que si que pueden hacer lo
anteriormente dicho de manera correcta. Podremos hablar entonces de
“analfabetismo” pero en una segunda fase, puesto que saber escribir y leer si
que saben. Esto les producirá rechazo por parte de compañeros y a la hora de
encontrar trabajos.
·No saber hojear un libro de papel, buscar
información en medios no digitales.
·Pérdida de tiempo en la búsqueda de la
información deseada, puesto que falta un método de búsqueda
·Presencia de informaciones poco o nada fiables, equivocadas,
parciales u obsoletas.
·El alumno pasa de analizar la información
proveniente de libros, enciclopedias, etc. a un simple copia-pega de páginas de
internet.
·En las escuelas, ya está más que probada la
existencia de bullying, pero con el uso de internet, pasaríamos al
ciberbullying, el cual gana mucha fuerza, puesto que internet se cuenta con un
anonimato que no se cuenta en el colegio, y hace que los acosadores se
envalentonen y a las víctimas que se hundan más aún.
· El uso de
internet para hacer actividades que podemos encontrar en un libro de texto.
·Pasividad en el proceso de aprendizaje, al
percibirlo como un medio “fácil”.
·Tecnofobia: rechazo a la tecnología.
·Tecnofilia: afición por la tecnología.
Pero no debemos olvidarnos del impacto que tiene
internet en la educación, por eso me parece importante incluir esto.
La aparición de internet, impacta
en la educación, entre otros, en estos aspectos:
·Ocasionando profundos cambios en los métodos de
enseñanza-aprendizaje.
·En los objetivos educativos.
·Produce un gran golpe a la educación
memorística.
·El principal valor agregado, ha sido variado: ya
no estará dada por quién tiene más información, sino por quienes tendrán la
capacidad de interpretar mejor la información.
Práctica Tema 1-A: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España
y el perfil del internauta.
Para la realización de esta práctica, en primer lugar me gustaría decir que he buscado la información de la cual a continuación voy a hablar en las siguientes páginas de internet:
Después de consultar esas páginas, me dispongo a hacer un breve informe con la información más relevante que ahí he encontrado:
En España en la actualidad hay 28,9 millones de usuarios de internet, esto supone que desde el año 2012 se ha incrementado en 1 millón de usuarios, y en dos millones desde el año 2011. De los 28,9 millones de usuarios actuales, casi 2/3 lo usan diariamente; pero por otro lado, aún quedan en España casi 9 millones de personas que nunca han hecho uso de la red de redes. En el siguiente gráfico, podemos ver como son los porcentajes de usuarios de internet según su edad, y comprobamos que el perfil del usuario internet en la franja de 16 a 24 años, es siempre el que, valga la redundancia, más uso le da a la red de redes, y por el contrario, los que menos uso le dan son los mayores, la franja de edad comprendida entre los 65 y los 74 años.
Otro dato que he encontrado y que es muy reseñable, es que en el rango de 16 a 24 años es de casi un 100%, exactamente un 98,6%.
En cuanto a los perfiles de la gente que usa internet por diferencia de género encontramos que los hombres lo usan más para descargar software, leer/descargar noticias, periódicos, revistas on-line, y también para las declaraciones de impuestos, mientras que las mujeres lo usan más para buscar información sobre temas de salud, matricularse en estudios superiores, y buscar información sobre cursos o relacionados con internet.
En cuanto a mí, personalmente, el uso que le doy a internet es recreativo, sobre todo para ver las redes sociales, aunque como en la universidad cada vez se hacen más cosas mediante internet me estoy "obligando" a hacer uso mayor de las herramientas que internet ofrece, como el uso de blogs.
La importancia que le doy a internet, en un primer momento iba a decir que era poca, pero puestos a pensar, en los móviles también tenemos internet y el móvil yo al menos lo uso en casi todos los momentos, entonces aunque no use siempre internet en el ordenador, o incluso haya días que ni lo encienda, desde el movil lo uso siempre que tengo alguna duda sobre algo.
En cuanto a los aspectos positivos y negativos del uso de internet, diría que el positivo que me parece más importante es que nos permite tener infinidad de información al alcance de la mano, ya no solo en cuanto a libros, documentos, etc. también con las noticias, puesto que te enteras de ellas en el momento en el que acaban de ocurrir y sirve para tener conciencia de lo que pasa en todo el mundo. En cuanto a uno de los aspectos negativos que podemos encontrar del uso de internet es que muchas veces por su uso, desde casa o desde el móvil, nos abstraemos de lo que está pasando a nuestro alrededor, aunque esto no tiene por qué ser del todo malo, puede significar que las relaciones sociales están cambiando.
Práctica Tema 1-B: Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las 3 más interesantes a las que has accedido.
Las tres páginas más interesantes de "Educación y Sociedad" a las que ha accedido han sido las siguientes:
Y puesto que no soy nada buena con la utilización de las nuevas tecnologías he sido incapaz de hacer la ficha que teníamos que hacer para cada una de ellas, pero a continuación voy a hacer un pequeño resumen de por qué he elegido estas tres páginas entre todas las que hay en internet.
La primera, "educacionysociedad.org" la he elegido porque es una revista online, a la que nos podemos inscribir sin coste alguno, y que nos pone al alcance de la mano mucha información que me ha parecido muy interesante, por ahora llevan 7 revistas publicadas y la verdad es que en cada uno de los números podemos encontrar cosas de interés. Además que la página es fácil y para las personas, como yo que saben poco del uso de internet, les resulta muy fácil y accesible.
En cuanto a la segunda "Educación para una sociedad del conocimiento" aunque no es una pagina web en si, es el enlace a un curso que se puede hacer online, lo leído sobre los tres instructores me ha parecido bastante interesante, y puesto que no quería poner páginas convencionales, por eso elegí esta.
En tercer lugar está la pagina web de unos trabajos monográficos, llamada "Estado, educación y sociedad" en el que podemos leer largo y tendido sobre esto y aumentar nuestros conocimientos previos, además, como en la primera de ellas, es una página muy sencilla que nos invita a su lectura y en la que vemos fácilmente cuales son sus partes y qué es lo que nos puede resultar más importante.
¿Alguien pudiera pensar en la desaparición de la escuela como referente del saber y sólo como referente de la certificación del saber?
Aunque esta pregunta nos puede parecer bastante disparatada, y a priori cualquier persona contestaría con un NO rotundo a la primera parte de ella, creo que no está de más intentar contestarla de la manera más coherente posible.
Desde mi punto de vista, espero y deseo que nunca desaparezca la escuela como referente del saber, puesto que los conocimientos que se nos imparten en la escuela, sobre todas y cada una de las materias, son muy importantes; ya no solo para adquirir esos conocimientos y poder aplicarlos en la vida diaria, si no también, para poder construir nuestros propios conocimientos gracias a la unión de todos los que nos han proporcionado los maestros.
Aunque para intentar responder a esa segunda parte de la pregunta, cuando se refiere a la certificación del saber, creo, y esta es mi humilde opinión, que nos hemos dejado llevar mucho en los últimos tiempos por la llamada "titulitis", ha pasado a no importar lo que estudies, o si apruebas o no, todo llegaría a buen puerto si al final has conseguido un título que acredite lo que has estado haciendo o no. Y esto es un problema, sobre todo porque los niños (y los no tan niños) están empezando a pensar que lo importante no son los conocimientos adquiridos, sino que lo importante es los títulos que puedas poner en tu currículo o tengas colgados en tu pared, y que estos títulos solo por el mero hecho de tenerlos o conseguirlos, te hacen mejor persona que alguien que no los tiene.
Y yo me planteo otra cosa: está claro que la mayoría de las personas queremos que los pequeños de nuestras casas estudien, y tengan títulos para que nos superen y tengan una mejor vida que nosotros, pero... ¿Si todos fuesemos universitarios/titulados/graduados. quién haría labores tan importantes como el mantenimiento de edificios, la construcción de las casas en las que vivimos, atendernos en las tiendas en las que compramos?
Dejo este interrogante abierto, pero me parece una reflexión a la que todos y cada uno de nosotros deberíamos prestarle atención por lo menos una vez en nuestra vida.
¿Son realmente las redes sociales un elemento tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula?
Según mi punto de vista, hay algunas redes sociales como por ejemplo Google plus o las web tipo wiki, que pueden ser de gran utilidad dentro de las aulas, puesto que a los alumnos les puede servir para compartir información y datos de interés (que siempre tienen que estar relacionados con una tarea que ha propuesto el profesor o algo que puedes resultarles curioso en relación con lo que han visto en clase en los últimos días). Pero no debemos olvidar el peligro que en la actualidad está habiendo por el mal uso de las redes sociales, por eso, como para todo en esta vida, a los alumnos debemos enseñarles cómo usar de manera responsable las redes sociales que tienen a su alcanc y también decirles que lo que ponen o hacen en las redes sociales tiene sus repercusiones.
En el siguiente video (entre otros muchos que podemos encontrar), podemos ver un claro ejemplo de como se deben usar las redes sociales y como no, y es muy explicativo, para que en un futuro cuando seamos nosotros los que tengamos alumnos lo podamos utilizar.
